户外体育活动教育随笔
在体育活动中，咱们让幼儿自在选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能彼此学习、彼此沟通、彼此点评，接下来是小编为您整理的野外体育活动教育随笔，希望对您有所协助。
野外体育活动教育随笔1
在以往的野外活动中总存在这一些顾忌，经过本学期野外体育活动的展开，从中也有一些新的感想。
以往展开的野外活动常常以教师为中心，由教师制造、供给活动资料;设置、安排活动场所;演示、辅导某一根本动作并点评总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充沛得发挥。我认为在野外活动中，幼儿应当有充沛的自主选择玩具和玩法的权力。所以在每次预备活动资料时，咱们都会请孩子们和咱们一同预备、一同搜集，让他们领会其间的喜悦，添加他们对体育器材的爱好，学会爱惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿发明性，鼓舞幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，能够连环套着当车跑，能够立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者，作为教师本身的积极参与以及幼儿的一起商讨更直接影响幼儿活动的爱好和质量。玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就和幼儿一起商讨，把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，经过不断的改换圈的摆放方式并且恰当的添加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜欢玩了而且玩的很投入。改换游戏的方法能够添加儿对游戏的爱好能够渐渐的引导幼儿自己去发现、发明新的玩法。在体育活动中，教师的自我立异才干是不容忽视的。只要不断进步本身的立异才干，用发明性的教育思维武装自己，才干更好的来施行教育活动。
在给孩子更多自在的同时，还要特别强调安全教育。野外场所活动范围较广，幼儿四处涣散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因而，在活动前要尽或许预计到或许呈现的不安全要素，活动前教师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，留意调理幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，倾听幼儿交谈、点评。发现问题及时进行必要的安全辅导和安全教育。
经过本学期野外体育活动的施行，使我明白了每次活动都要仔细的去探究，去思考，有用的引导幼儿去游戏从而达到活动目的。
野外体育活动教育随笔2
幼儿园野外体育活动是幼儿园体育活动的重要安排方式。新《大纲》中明确指出，幼儿园“每日野外体育活动不得少于两小时。”因而，积极地展开野外体育活动是每个幼儿园体育作业的重要组成部分。如何安排好幼儿的野外活动就成了咱们每个幼儿教师的首要作业，关于如何展开野外活动我总结了几点心得与咱们一同沟通评论一下。
一、保证幼儿的活动时刻，展开内容丰富的活动
在一日活动中咱们充沛利用晨间、午饭后、下午野外活动时刻，为幼儿供给多种多样的游戏资料，安排幼儿展开野外活动。在晨间活动中咱们除了为幼儿预备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自在选择玩具，自在结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午饭后，咱们给孩子们预备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动咱们会为孩子们预备风趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的训练，培育孩子们的合作才干、发明才干。每一次活动，孩子们都积极参与，充沛领会到了成功的喜悦，。
二、保证幼儿的活动时刻，展开内容丰富的活动。
调查孩子的游玩，了解他们的活动和爱好，从中知道经过添加玩的资料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我调查到我班幼儿在晨间训练玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，经过不断的改换圈的摆放方式并且恰当的添加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜欢玩了而且玩的很投入。改换游戏的方法能够添加儿对游戏的爱好能够渐渐的引导幼儿自己去发现、发明新的玩法。在体育活动中，教师的自我立异才干是不容忽视的。只要不断进步本身的立异才干，用发明性的教育思维武装自己，才干更好的来施行教育活动。
三、让幼儿带着愉快情绪参与体育活动。
在体育活动中，咱们让幼儿自在选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能彼此学习、彼此沟通、彼此点评，让幼儿带着愉快的情绪参与体育活动，有了杰出的情绪领会，幼儿活动的时刻就会自然延伸，从而进步了幼儿活动的持久性。
在安排幼儿展开体育活动时，咱们会依据幼儿不同的开展水平，制定分层次目标，规划和安排难度不一的活动，供给不同辅导和协助，使才干强的孩子得到进一步进步，使才干弱的孩子能在其原有基础上得到开展。在活动中，咱们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓舞的言语与幼儿沟通。关于那些活动才干差的幼儿，咱们应在言语上和情感上给予鼓舞和支持。如在“摘果子”的游戏中，咱们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的领会。
四、充沛发挥幼儿的自主性
以往展开的野外活动常常以教师为中心，由教师制造、供给活动资料；设置、安排活动场所；演示、辅导某一根本动作并点评总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充沛得发挥。我认为在野外活动中，幼儿应当有充沛的自主选择玩具和玩法的权力。所以在每次预备活动资料时，咱们都会请孩子们和咱们一同预备、一同搜集、一起制造，让他们领会其间的喜悦，添加他们对体育器材的爱好，学会爱惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿发明性，鼓舞幼儿一物多玩。一个藤圈不仅是用来跳的，能够连环套着当车跑，能够立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者，作为教师本身的积极参与更直接影响幼儿活动的爱好和质量。
五、依据幼儿的爱好，展开丰富多彩的体育活动。
研究标明，幼儿在活动中坚持的时刻长短取决于幼儿对该活动的爱好的强弱。因而能够依据这一特色，安排幼儿感爱好的体育活动，以培育幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因而，咱们依据“学做解放军”的音乐编列了韵律活动，在活动孩子们中个个容光焕发，动作到位，非常仔细；在小班时孩子操练纵跳触物时，咱们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常传神，孩子见到后个个摩拳擦掌，够着的让他品味一下“苹果”的滋味，咱们还引导幼儿评论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么方法能够够着挂得更高的“苹果”呢？经过评论，进一步激起幼儿对活动的爱好，从而有利于幼儿坚持性的培育。
陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是作业，作业就是游戏。”他主张给孩子游戏的时机，经过游戏使孩子的身心得到健康的开展。每一个孩子都有无限开展的或许性，咱们应尽力创设契合幼儿猎奇、好动的特色的野外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面开展。
