关于学习效率方法黑板报
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而这个稳固常识,发现常识之间联系的最重要环节便是晚自习时刻了。那么晚自习究竟应该做什么?怎么做?
晚自习第一阶段:常识温习
磨刀不误砍柴工,用在中学学习上,便是先温习再做作业,功率高。试想,假如一道作业题需要重复翻书才干找到答案,并且因为不熟练出现各种错误,一来浪费时刻,二来浪费了作业的价值--检验当天的学习效果。那么,温习应该看哪些内容?
1)阅览白天教师解说的教材内容,包含讲义里面的界说、概念、例题等,依据课上教师的解说,重新把思路理一遍。
2)整理、弥补、完善自己的讲堂笔记,关于讲堂上简写的笔记,要依据自己当天的讲堂学习弥补完整,既能够温习一遍重要内容,又能够便利以后再次温习。
3)处理听课过程中遗留的问题。讲堂上难免有些内容听不明白或许对某些常识点理解有些模糊,在进行了以上两步之后,再看看讲堂上听不明白的点是不是都懂了,假如还是不明白,最好用本子记下来,课下去问教师或许同学。
晚自习第二阶段:常识稳固,即完结作业
在完结当天的讲义内容温习之后,及时查看学习和温习成果是最好的常识稳固行为。
1)挑自己不拿手科目的作业先做,让自己精力最好的时分去霸占不拿手的科目,关于提高弱科有显著效果。
2)作业中尽力测验过仍然不会的题目,先放到一边,找其他时刻去问教师和同学。
3)作业量假如太大的话,那些重复次数多、誊写性的作业能够先缓一缓,等做完其他的作业感到头脑沉重,思考东西比较费力的时分再做,作为放松大脑。
4)识记忆的作业和计算性的作业穿插进行。
晚自习第三阶段:课文预习
每天的晚自习时刻都要有意识的留一点时刻来预习明日即将学的内容,对即将到来的新常识做到心中有数。
1)阅览教材,了解明日要学的常识,要点看看自己哪些点感觉特别难,做好记号,在听课的时分,重视这些点的听课。
2)阅览完后,假如时刻富余,能够测验去看看课后的操练(不会的题目,假如通过翻阅参考书也处理不了,就做好标识,明日在讲堂或课后处理)
3)对照前面所学内容以及预习的内容,看看有哪些常识是与明日所学内容有关联的常识,抽点时刻回看一下旧常识。
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