幼儿园小班教育随笔
幼儿园小班里的学生都比较小，所以教育起来有点困难。那么，作为小班教师的你该如何写幼儿园小班教育漫笔呢?下面是小编为大家收拾的幼儿园小班教育漫笔，欢迎参阅~
幼儿园小班教育漫笔篇一
幼儿园处于孩子生长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰厚，但了解力有限。照料这个时期的孩子，不只需求丰厚的经历、了解孩子的心思，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简略被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜爱的教师长头发的，能够梳辫子、漂亮的、年青的、常识多、懂科学的、有本事的。
每年重生入学的时分我都向家长介绍教师的作业是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包含孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地生长开展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支撑家长作业的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续开展担任，从细的方面讲便是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情担任。
如果没有爱心，幼教作业或许底子不能干下去。孩子十分需求教师关爱，比如常常要抱着他们，小朋友也特别喜爱教师，或许鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这便是孩子，他们便是这样的，这就需求教师给予他们更多的呵护。
幼教作业是十分辛苦的，一天8个小时都得目不斜视地跟着孩子，有必要兢兢业业、任劳任怨。小孩子很多事情需求教师协助才干完成，下班时刻还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时刻十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说便是100%。所以不管在日子照料还是教育教育上都要精雕细镂。
儿童是一个精力存在物，他一出生就蕴含着强壮的精力能量，并按照自己的生长规则生长，咱们的教育也会遵循孩子的年纪特色与个性特色。比如：小班宝宝的思想是形象详细的，他们的思想有必要根据形象生动的参照物，而且要与他们的日子经历相关，小白兔，红萝卜是他们易于了解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，关于他们来说了解起来就很困难。所以，在教育中咱们就会运用孩子易懂易于仿照的言语，运用简略不会让孩子混杂的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么常识都要知晓一二，要有较强的综合艺术素质，包含对颜色的了解才干、对音乐的感觉才干，包含穿着，怎么样穿着得当，让小朋友喜爱又契合教师的身份，这些都是幼教应具有的基本素质。还有言语表达才干也很重要，要有较强的沟通才干，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂一起留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的点评措辞要精确、含蓄。
作为幼儿教师，我以为了解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的生长进程实际上是一个心思生长进程，而不是一个智力生长进程，智力生长是附着在心思生长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支撑孩子按照精力胚胎的内涵规则天然开展，对他们的天然开展表明尊重，为他们的开展提供适宜的精力与物质环境，咱们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教育”。这全部都表现了咱们对孩子的尊重与了解，一起让孩子在天然开展中体会到了无尽的爱和自在，这关于孩子树立杰出的品格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底!
幼儿的学习活动与日常的游戏、日子是密不可分的。游戏和日子中不断出现在幼儿面前的实在问题情景使他们不断调集和运用已有的经历，并在不断地面对应战和解决问题的进程中取得新的经历。因此在我素日的作业中总是将教育日子化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简略，其实对教师的观察、分析、提炼、创设才干则有着较高的要求。作为教师，咱们就要在幼儿园的环境中支撑幼儿解决问题，从而引导幼儿将经历迁移到社会日子中去。
幼儿园小班教育漫笔篇二
咱们日子的这个世界需求爱心，在幼儿园学习和日子的孩子们更需求爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才干教育好孩子。”作为幼教教师，教育好孩子是咱们的最终方针，要想实现这个方针，就需求咱们在日常的保教作业中全方位地奉献出咱们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开端了真正的社会日子和学习日子。关于刚刚脱离爸爸妈妈怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、赞赏、怜惜、关心和保护，期望得到教师的爱。在这里，我无妨先举一个例子。康康是小班里一个十分聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，便是咱们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时刻从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是成心的，他仅仅不满意教师对他的“不在意”，想用这种极点的办法来引起教师的“在意”，他是想从教师那里得到关心和保护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，一起也是十分软弱的，这就需求教师用自己一颗真挚、热爱、欣赏孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子攀谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来灌溉和呵护他们。哪怕仅仅一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教教师，最大的过错莫过于对孩子没有爱，最大的悲痛莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常作业中，爱心的表现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，咱们就会在日常的保教作业中，全身心地投入，把这种广博而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心思和生理健康生长的视点出发，不断加强本身幼教专业素质的进步，精心设计好每一个教育活动方案，让孩子在幼儿园健康快乐地生长。
“教育技巧的悉数奥妙，也就在于如何保护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会接近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和日子中去关爱别人。请不要吝惜咱们的爱心，让咱们在幼教岗位上全方位地奉献出咱们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮生长。
幼儿园小班教育漫笔篇三
言语是人们进行沟通和沟通的东西，儿童时期是言语开展的最佳时期，也是最敏捷的时期，因此，开展孩子口头言语是培育孩子承受全部教育的出国留学以为小班言语教育的主要任务，应该是抓好口头言语操练的最根底部分，即正确发音和短句的表达。
教会幼儿正确的发音是开展幼儿口语的语音是开展言语的根底，要开展幼儿言语，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才干正确地表达自己的志愿和要求。
幼儿的发音正确与否不只影响幼儿言语开展，还会影响他们德、智、体全面开展，对往后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字乃至对双语学习都起着重要的作用，因而有必要引起咱们的广泛重视。
在小班言语教育中许多幼师只重视抓发音操练和丰厚词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行操练。在日常日子中能够有意识地让幼儿斗胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行归纳，从而使孩子从不会说、不肯说过渡到斗胆地说。
留意听、说才干的培育是对小班幼儿口语操练的中的重要一环，仿照、实践、操练、发明、运用是幼儿学习言语的规则。这一进程的根底阶段首先要解决幼儿听、说才干的培育。在听、说才干的培育中以为首先要教会幼儿留意听，听是说的条件，听得清楚才干说得明白。所以，作为家长应该给孩子们发明适当的言语的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听教师和同伴讲话;留意坚持给孩子发明听读的环境!
总之，在培育说的才干上，运用“仿照→实践→发明”这一进程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完好的描述某样东西、某件事。幼教作业者应捉住全部有利要素，因势利导，启示幼儿，及时改善，进一步促进幼儿园小班幼儿言语才干，
尽管已有4年时刻没有教小班了，对小班幼儿的年纪特色，课程渗透都不及别的教师，但既然接手了这个班，我想我有职责把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年重生入园，解决幼儿的别离焦虑是教师的重要作业。为了使幼儿赶快了解幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年经历的根底上不断进行探究与实践，在深入了解幼儿的心思特色及家庭状况的根底上，尝试选用幼儿园教育/趋于家庭化的办法，收到了杰出的作用。
(一)做好重生入园适应
年纪小的孩子，用小食品转移其留意力很有用。当孩子哭闹较凶猛时，教师将事先准备的小食品分发给他们，孩年纪小的孩子，用小食品转移其留意力很有用。孩子吃着自己平时了解的食品时，就像日子在家中相同，一个个喊着：“教师给我，我不哭了。”
(二)杰出惯例的培育
1、树立规则明确、要求共同。杰出的惯例是在不断稳固中树立的，两位教师的要求一定要共同，孩子们就有了规范。
2、要留意本身的演示和举动，创设杰出的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜相同，每一种都有，教师详细提出要求并做演示，不是把玩具悉数推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的办法后，我再逐渐要求幼儿快，并学习收得快的办法：两只手一起收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……。
3、要留意惯例树立方针的循序渐进。惯例培育不能只追求即时作用，如培育幼儿穿脱折叠衣服的惯例培育我施行的“序”是这样的。小班上学期的培育方针是：知道自己的衣服和正反，会脱-衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培育方针是：在教师协助下会穿脱-衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的日子惯例的培育咱们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、了解为主;后半学期：以初步恪守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、进步为主;后半学期：以乐意恪守为主。
4、选用儿歌等艺术形式培育杰出的惯例。在培育和操练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，便是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，悄悄拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真洁净。”这样既可让孩子熟练地掌握方法又可掌握动作的先后顺序。
5、不要小气表扬和鼓舞。我很重视情感教育，常常与孩子谈“爱”，咱们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教师常常会说：“宝贝，真乖，教师爱你”。我还留意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的爸爸妈妈面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表明鼓舞或奖励小贴贴。
